计算机网络技术专业(大数据应用方向) )。
教育教务系统
(一)专名(计算机网络技术(大数据应用方向) )。(二)专业代码： 610202二.入学要求
教育高中毕业生或具有同等学力者。三.修业年限
全日制三年。 实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转化等方式在2-6年内完成学业。四.职业方面属于专业的大类(代码)
所属专业领域(代码)应对行业(代码)主要职业类别(代码)
主要部门类别(或技术领域)职业资格证书；或技能级别证书示例电子信息类别(61 ) )。计算机类
(6102 ) )。互联网数据服务
(6450 ) )。信息系统集成服务(6531 )执行维护服务(6540 )计算机软件技术人员、网络技术人员(220102 ) )。大数据传输工程师、
大数据技术支持工程师、
数据收集技术人员华为HCNA大数据认证、工业和信息化部大数据项目教师的认定、计算机网络管理员(高级)
五.培养目标及培养规格(一)培养目标
思想政治坚定，德技并举，全面发展，适应区域经济建设和社会发展各产业领域岗位需求，具有良好职业素质，掌握大数据系统运维、大数据采集与处理、Python大数据分析、数据可视化等方向知识和技术技能(二)培养规格1 .素质
(1)具有正确的世界观、人生观、价值观
)2)尊重宪法，遵守法律，遵守纪律； 要有社会责任感和参与意识)3)具有良好的职业道德和职业素养)4)崇德有向善、诚实守信、热爱职场、勤奋工作的工匠精神。)5)尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；)6)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；
)7)具有较强的集体意识和团队合作精神，能进行有效的人际沟通与合作，与社会、自然和谐共存；)8)有职业规划意识)9)具有良好的身心素质和人文素养
(十)具有良好的生活习惯、行为习惯、自我管理能力。2 .知识
(1)计算机及网络系统维护和管理相关知识；)2)云计算和大数据环境配置与运维知识；)3)中小型数据库的安装、配置、维护、管理知识；
(4)数据采集、清洗、分析、存储各环节的系统配置和程序开发技术；)5) WEB系统开发，数据可视化网络图表知识；)6)网站前台界面设计与制作，模板设计与开发；)7)具有普及技术和支持用户所需的市场营销和人际交往知识。3 .能力包括口语和书面表达能力、解决实际问题能力、终身学习能力、信息技术应用能力、独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。(一)具有计算机及网络操作和应用能力；
)2)具有大数据操作和应用能力
)3)具有一定的中小型大数据项目运维和管理能力；)4)具有较强的数据分析和故障诊断检测能力；(五)有一定的大数据项招标能力)6)中小规模大数据项目预决算能力强
(七)具有一定的大数据项目招标、投标、签约能力；)8)具有编制大数据相关技术文件、管理相关技术文件的能力；)9) Hadoop技术框架操作及编程能力强；(10 )可对数据进行常规统计分析、报告分析能力。六.典型工作任务和职业能力表1典型工作和职业能力表工作单位
典型的工作任务职业能力
(素质、知识、能力)01大数据开发工程师
01-01根据任务要求或需要要求分析结果研发较大数据APP应用
01-01-01 Python数据处理分析能力；01-01-02 Linux操作系统使用能力；01-01-03 Hadoop平台构建能力；01-01-04 Spark数据运算能力。02大数据产品工程师
02-01大数据产品建设、项目需求分析、设置计策等
02-01-01 Python语言的基本语法、面向对象的编程思想；02-01-02数据库分析与设计；02-01-03软件需求分析和软件开发流程；02-01-04软件测试方法和流程。03大数据传输工程师
03-01构建大数据平台、维护、调整、管理、监测
03-01-01 Linux操作系统
03-01-02 Mysql数据库和数据库正则理论和SQL语句使用命令；
03-01-03 Hadoop平台部署、性能监控；03-01-04 Spark平台部署、性能监控。04数据可视化工程师
04-01 WEB系统开发、数据可视化WEB图表
04-01-01 HTML语言，CSS分层样式表；04-01-02 JavaScript脚本语言，Jquery库；04-01-03 PhotoShop等平面设计软件；04-01-04 python网页动态网页设计技术；04-01-05网络图表库，如echars。05网站设计师05-05网站的开发、设计管理
05-01-01设计方案交流；
05-01-02网站框架设计、美工； 脚本设计；05-01-03内容管理系统模板页面设计；05-01-04网站域名和空间申请；05-01-05网站维护、更新。七.主要课程介绍1.Linux系统基础知识
Linux系统管理/服务器管理/群集是大数据专业的重要核心专业课程。 通过教育，让学生掌握大数据所需的基础系统基础知识，掌握大数据基础系统的构成、对大数据整体框架的掌握能力、系统的基本知识。 内容包括linux系统的基本、在linux系统上构建各种大数据所需的服务、大中型环境中的集群设计、linux系统的虚拟化实施等。2 .大数据运维基础
本课程介绍在实验环境下，在Centos系统中构建包括大数据环境在内的各种所需软件。 软件分为系统软件、工具软件、大数据软件工具包等。 其代表性的工具软件有SSH、JDK、Hadoop、Eclipse、Hive、Hbase等。 旨在帮助学生理解Linux的基础环境，布局Hadoop的基础环境，为Hadoop的应用做铺垫。 通过实验案例的实践操作，学生可以掌握Linux环境的基本使用以及Hadoop基础环境的构建和运输技术。3 .数据收集预处理本课程介绍了与数据采集和预处理相关的技术、工具和应用技能，主要从四个方面进行介绍。 分别为数据采集、数据清洗、数据集成、数据归属、数据转换。 数据清洗可以消除数据中的噪声，纠正不一致。 数据整合将多个数据源中的数据整合到一致的数据存储(如数据存储)中。 通过聚合数据、删除冗余特征、聚类等，可以降低数据规模。
职业院校
本专业的学生毕业前必须修完140个学分。2 .职业资格证书要求
本专业学生毕业前必须取得人力资源和社会保障部颁发的计算机网络管理员(高级)职业资格证书、华为信息与网络技术学院HCNA大数据认证、工业和信息化部大数据技术人员认证、教育部考试中心计算机等级考试三级证书之一九.保障的实施1 .教师队伍
计算机技术专业现有专职讲师18人，其中专职讲师10人，行业、企业兼职讲师8人。 专任教师中教授2名、副教授(副高) 3名、硕士5名，专任教师中2名为工程师技术职称，2名为网络工程师，2名为综合布线工程技术认证工程师，2名为华为认证讲师，1名为华为HCIE高级职业资格认证，5名为专职教师均有一线企业生产工作或实践经验，实践教学能力强。 兼职教师是行业企业的技术骨干、高级工程师，具有较强的理论知识和教学能力。2 .教育设施互联网管理培训室、网络安全培训室、网站建设培训室、华为网络培训室、组装维护培训室、物联网培训室、移动互联培训室、云计算培训室、大数据培训室等专业培训教学设施应符合本专业人才培养的实施需要，其中实训(实验)室面积、设施等应符合国家颁布的专业实训教学条件建设标准(仪器设备配备规范)的要求。 信息化条件的保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习的需要。3 .教育资源学院拥有丰富的专业图书资源和数字化教学资源，每门课程都有相应的教材或自编课，专业建设有教学资源库、在线课程等，能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务的需要。 严格执行国家和省(区、市)教材选用要求，健全我校教材选用制度。 根据需要制作校本教材，开发教育资源。4 .教学方法教师根据专业培养目标、课堂教学要求、学生能力和教学资源，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等教学方法，以实现理想的教学目标。 提倡因材施教、因材施教，鼓励教学方法和策略创新，坚持学中有所为、办中学。5 .教育评估学生学业评价的评价内容兼顾认知、技能、情感等方面，评价体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程，采用观察、口试、笔试、顶操、职业技能竞赛、职业资格鉴定等评价方式。 加强对教学过程的质量监控，改革教学评价标准和方法。6 .质量管理
明确教学管理和教学动作的具体要求，加强对教师备课、听课、学生辅导、分段检查过程管理的要求，形成科学严谨的教学习惯。 学期初检查授课教师课程标准、课程计划中期跟踪检查是否按教学计划实施，负责教学的主管每学期上课组织考核活动； 每学期定期组织师资培训，提高师资专业能力。 结合院系、教务处的教学评估反馈，定期开展教学诊断改革活动。十.人才培养过程安排1 .专业教育计划表
表2计算机网络技术专业(大数据应用方向)教学计划表路线类别
序列号
课程名称单位初中时代
学习时间的分配开始学期和周学期路线类型
开始上课单位接受考试形式理论实践一二三四五六公众号共同基底
基础知识及素素质量教培养模子方块一定要修理上课1
入学教育
(8) )。学生科审查2
军事技能训练2(60 )。2WC
审查3
思想修养与法律基础354540
3A
社屋科学部审查4
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论472702
4B
审查5
形势和政策13232
每学期四节课，
以剩下的讲座形式开设审查6
军事理论23636
(2) ) ) )。审查7
大学体育61086102222
体育部审查8
欣赏音乐236362教育系审查9
美术鉴赏236362
文艺工作者审查10
中华优秀传统文化236362
社会科学部审查11
大学生心理健康23636
(2) ) ) )。学生科审查12
办公自动化35618384B
信工系
接受考试13素质教育实践8
(64 ) )。1-4学期开设学生科审查限制选择上课14
计算机数学3565604A
基础部审查15
社交礼仪236362经管类审查16
卫生和健康236362护理系审查17
心理学和生活236362学生科审查
就任选择上课18公共选项课程46464A教
工作处
专家企业基底基础知识模子方块
一定要修理上课19
编程基础知识(Python )35618384
B信
屏住呼吸工人程程
负责人
接受考试20网络技术基础228282B
审查21
Linux云服务管理3602040
6*10WB接受考试22
数据库技术基础23612246*6WB审查23
编程的高度化46824444B
接受考试24
网页设计的基础23212202B
审查25
云计算和虚拟化36824444B
审查26
大数据运维基础36824444B
接受考试27网络编程技术510236666
B
接受考试限制选择上课28图像处理2
321220B审查路线类别序列号
课程名称单位初中时代
学习时间的分配开始学期和周学期路线类型
开始上课单位接受考试形式理论实践一二三四五六专家企业技能能做到模子方块
一定要修理上课29
数据收集和预处理510236
666B信
屏住呼吸工人程程
负责人
中等职业学校是中专吗
B
审查31
综合布线技术和施工36824444B
审查32
数据可视化技术510236
666B
接受考试33IT企业实践124241wC审查34
开始实习24
5765766W18WC
审查限制选择上课35信息安全基础23412222B
审查36网络安全2
3412222B
审查就任选择上课37新技术讲座(5个) )。34848
第五学期每周十二天课时以讲座形式开设4WA
审查创创崭新的创创企业模子方块一定要修理上课38毕业设计8
1921928WC
审查39
职业规划就业指导118181
校企合作合作与就
工作处审查40
创新创业的基础236362
审查41
创新创业实践4
(64 ) )。1-4学期开设审查课程总数140
25481004154421232424
备注：1.课程类型： a表示纯理论课； b表示理论实践课，c表示纯粹的实践课。2.表示在线课程。2 .学习时间和学分分配表3学时和学分分配表课程类别
学习分数课时数课时数占总学时
百分比(() () ) ) ) ) ) ) ) )。实践的时候占总学时
百分比(() () ) ) ) ) ) ) ) )。公众号共同基底
基础知识及素素质量教培养模子方块必修课37502
19.71425.6限制选课9
1646.400
任课464
2.500
小计策50730
28.61425.6专家企业基底
基础知识模子方块
必修课27518
20.335813.6限制选课232
1.320
0.8小计策29550
21.637814.4专家企业技能
能做到模子方块
必修课41940
36.982032.1限制选课234
1.3220.9任课3
48
1.900
小计策46
102240.184233创创
崭新的创创企业模子方块必修课15
2469.71927.5小计策152469.71927.5合计140
2548100155460.6
4 .素质教育实践安排
表5计算机网络技术(大数据应用方向)专业素质教育实践调度表课程名称考察学期单位要求
每学期的要求负责部门一二三四五六
素质教育实践1-48
16161616学生科团委
各系形式学期名字具体要求学期学习时间学期
单位单位素质教育实践1-4
社团活动必修课80.52
项目化第二课活动迎接新的文艺晚会
具体学时认定按《学生综合素质测评实施办法（试行）》文件实施814
爱国主义教育活动科技文化艺术节大学生足球联赛大学生篮球联赛大学生排球联赛综合素养展示大会大学运动会宿舍文化艺术节春季趣味运动会
“五四”校园文化成果展纪念“一二九”运动合唱比赛河南省大学生科技文化艺术节活动河南省挑战杯大学生课外学术作品科技竞赛专业技能竞赛
校外实践活动
社会实践和调查活动
每学期做社会实践活动一周以上给予综合素养学分0.5分2志愿服务
学院对素质教育实践实施统一管理，总学分8分。 其中社团活动8学时，2学分； 项目化第二课堂活动8学时，4学分； 校外实践活动2学分。 学分认定由学生处、团委、各系负责。5 .创新创业实践安排表6计算机网络技术(大数据应用方向)专业创新创业实践调度表名称
审查学期单位要求每学期学分要求一二三四五六
创新创业教育1-4422
学期
项目名称具体要求单位1-2
创新创业报告会参加者0.5
职业规划竞赛参加者0.5
创新商业竞赛参加者0.5
实施创新创业项目参加者0.5
暑假参加创业实践活动参加者0.5
本科技术协同创新项目参加者0.5
本科创新创业工作室实践活动参加者0.5
创新创业培训参加者0.5
职业规划协会参加者0.5
创新企业家协会参加者0.53-4
创新创业报告会参加者0.5
职业规划竞赛参加者0.5
创新商业竞赛参加者0.5
实施创新创业项目参加者0.5
暑假参加创业实践活动参加者0.5
本科技术协同创新项目参加者0.5
创新创业培训参加者0.5
职业规划协会参加者0.5
创新企业家协会参加者0.5
学院对素质教育实践实行统一管理，总学分4个，分年级进行统计，学分认定由创新创业教育学院和各系负责。二一八级高职专业人才培养方案汇编计算机技术专业(大数据应用方向)人才培养方案224
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